Naar overzicht professionals

Projectteam TALENT

Functie: (onbekend)

Website: https://www.projecttalent.be

Lid sinds: 29-04-2019

Projectteam TALENT heeft in totaal 449 items bijgedragen (waarvan 167 voor jou toegankelijk).

Item	Type	Datum
Nieuwsbrief Expertisecentrum TALENT - editie 27 Thema(s): Nieuwsbrieven	Document	28-03-2025
De impact van Research Lesson Study op de opvattingen en onderwijspraktijken van leraren rond cognitief sterk functionerende leerlingen. Thema(s): Schoolbeleid cognitieve begaafdheid	Artikel	28-03-2025
Opgeven… of opleven? De rol van leerhonger tijdens moeilijke wiskundelessen; Thema(s): THINK	Artikel	28-03-2025
Het ABC van motivatie in onderwijs Thema(s): Leren en motivatie	Document	28-03-2025
Van leerkrachten, voor leerkrachten: infosessie lerende netwerken CSF Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Onderwijs	Activiteit	25-02-2025
Van leerkrachten, voor leerkrachten: infosessie lerende netwerken CSF Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Onderwijs	Activiteit	25-02-2025
Van leerkrachten, voor leerkrachten: infosessie lerende netwerken CSF Thema(s): Pubers en jongeren (12-18j), Onderwijs	Activiteit	25-02-2025
Van leerkrachten, voor leerkrachten: infosessie lerende netwerken CSF Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j)	Activiteit	25-02-2025
Van leerkrachten, voor leerkrachten: infosessie lerende netwerken CSF Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Onderwijs	Activiteit	25-02-2025
4e TALENT-studiedag "Talent laten groeien: positieve ontwikkeling en zelfontplooiing" Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Dubbel bijzonder, Verrijken, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Versnellen, Jongvolwassenen (18-25j), Schoolbeleid cognitieve begaafdheid, Zorg, Opvoeding, Onderwijs, Interactie leerling-leraar, Uitzonderlijk begaafd, THINK	Artikel	06-02-2025