Kennisbank

Gebruik onderstaande filter om de inhoud van de TALENT-kennisbank te filteren op thema, leeftijdscategorie of toepassingsgebied. Artikels van de hand van één van de leden van het TALENT-team hebben een aparte aanduiding gekregen, zodat ze onderscheiden kunnen worden van bijdragen van andere auteurs. Veel leesplezier!

Wens je liever op een andere manier te zoeken, dan kan je ook naar onze themapagina gaan, waar de inhoud gebundeld staat per thema.

Geplaatst door project TALENT

Kinderen aan het woord: verrijkingsklas

In dit filmpje zie je Marie, Senne, Ieme, Noor, Mathis en Cédric aan het woord. Zij getuigen over hoe de kangoeroeklas (verrijkingsklas) werd georganiseerd en wat ze er fijn aan vonden.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Jongeren aan het woord: versnellen

In dit filmpje zie je Linus, Ieme, Bo, Senne, Timo en Ezra aan het woord. Zij versnelden op één of meerdere momenten in hun schoolloopbaan en getuigen over wat dit voor hen betekende.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Kinderen zelf aan het woord: versnellen

In dit filmpje zie je Stan, Cédric, Marie, Jesse en Katya aan het woord. Zij versnelden op één of meerdere momenten in hun schoolloopbaan en getuigen over wat dit voor hen betekende.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Sociaal-emotionele gevolgen van versnellen: een studie in Nederland

In het proefschrift van Lianne Hoogeveen, directeur van het CBO in Nijmegen, wordt verslag gedaan van vier studies naar de effecten van onderwijsaanpassingen voor hoogbegaafde leerlingen, met accent op versnellen.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Vriendschapsverwachtingen van hoogbegaafde kinderen

Hoogbegaafde kinderen bereiken jaren eerder dan andere kinderen de laatste fase van vriendschapsverwachtingen, waardoor ze zich sociaal geïsoleerd voelen en hunkeren naar echte vriendschap.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Hoogbegaafde kinderen hebben gemiddeld sterker zelfbeeld op vlak van schools presteren en gedrag

Hebben hoogbegaafde kinderen gemiddeld genomen een hoger of lager zelfbeeld dan niet-hoogbegaafde kinderen? En hoe schatten zij hun vaardigheden op verschillende domeinen in? Op deze vragen zochten Litster en Roberts een antwoord in hun meta-analyse…
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Types hoogbegaafde leerlingen

Betts & Neihart (1988) onderscheiden 6 profielen van hoogbegaafde leerlingen: de succesvolle, de uitdagend creatieve, de onderduiker, de risicoleerling of drop-out, de dubbel bijzondere en de autonoom zelfstandige leerling.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Het multifactorenmodel van Heller

In het Multifactorenmodel onderscheidt Heller zeven begaafdheidsfactoren, die relatief onafhankelijk zijn van elkaar.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

Over het effect van verrijkingsprogramma’s

Aparte verrijkingsprogramma’s voor hoogbegaafde kinderen bestaan in alle soorten en maten. Maar welk effect hebben deze programma’s op de schoolse prestaties en op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de deelnemende kinderen?
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
Geplaatst door project TALENT

100 jaar onderzoek naar het effect van groeperen en versnellen op schools presteren samengevat

Heeft leerlingen groeperen volgens hun vaardigheidsniveau een positief effect op hun schoolse prestaties? En hoe zit het met het effect van versnellen op diezelfde prestaties? Steenbergen-Hu en collega's maakten een grondige meta-analyse.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Projectteam TALENT
6 jaar geleden
1
...
7 8 9
Sluiten