In dit artikel beschrijft dra. Alicia Ramos (project TALENT) een aantal uitdagingen die de overgang van basis- naar secundair onderwijs met zich meebrengt voor cognitief begaafde jongeren. Deze uitdagingen kunnen er toe leiden dat sommige begaafde jongeren met zichzelf in de knoop geraken, waardoor ze bijvoorbeeld elke uitdaging gaan vermijden of inspanningen voor school op een erg laag pitje gaan zetten. Het artikel sluit af met enkele mogelijke bouwstenen voor een aanpak die de kans op probleemgedrag kan verkleinen.

Lees hier het volledige artikel "Cognitief begaafd en naar het secundair onderwijs" (Alicia Ramos - 4 pagina's)