Reis, Renzulli en Burns (2016) onderscheiden drie stappen in het proces van het compacten van een leerstofgeheel: benoemen, bewijzen en aanpassen. Ze brachten de drie samen in een handige planner die leraren kunnen gebruiken als leidraad en documentatiemiddel bij het uitwerken van een gecompacte en verrijkte lesplanning voor cognitief begaafde leerlingen.